课程组现有教师7人，主讲教师中符合岗位资格的教师达到100%，是一支以中青年教师为主，年龄、职称、学缘等结构合理的，具有一定发展空间的教学队伍。

       1.从知识结构看：本课程组教师大多具有硕士及以上学位，2人具有思想政治教育专业硕士学位，1人具有政治学专业硕士学位，2人具有历史学硕士学位，1人具有历史学博士学位，全部经过正规的教师教育职业技能培训，均多年从事思想政治教育教学工作，教育教学经验丰富，有着较强的师范技能与科研能力，非常熟悉中国近现代史和思想政治理论课的教学和学科研究前沿情况。教师大部具有相关行业职业资格证书，有心理咨询师2人，企业培训师1人，能够多方面服务于学生的知识与能力发展。

       2.从年龄结构看：课程组教师中53岁1人，46岁1人，44岁1人，43岁1人，35岁1人，33岁2人平均年龄41岁，都正处于年富力强阶段，精力充沛，身体健康，能够发挥对青年教师的传帮带作用，老中青年教师结构比较合理。

       3.从学缘结构看：本课程组教师队伍学缘结构合理，7名教师中1人毕业于北京师范大学、1人毕业于上海师范大学、1人毕业于中国人民大学，1人毕业于南开大学，1人毕业于山东大学，1人毕业于陕西师范大学，全部属于综合性、师范性大学毕业，所学专业涉及思想政治教育与政治学等专业，学缘结构开放，互补性好。

       4.从职称结构看：有教授1人，副教授4人，讲师2人，高级职称占教师总人数的71％，高级职称教师100％任课。

       5.从教学团队建设看：本课程7名主讲教师均从事高校教学工作多年，有强烈的责任心和工作能力及学术能力，具有较强的课程建设素质。我们鼓励教师们积极参加教科研课题研究，撰写教科研论文，我们定期组织集体备课、观摩教学、课堂教学比赛等，交流教学经验，共同提高；灵活组织教师进行社会考察研究，或参加顶岗实习锻炼，加深对改革开放伟大成就和国情的认识，注重老教师对青年教师的传帮带管理，支持教师参加校级及以上各种课程与专业、学术培训，鼓励教师攻读学历学位，或到其他学校访学等，使教师的教学能力不断得到提升。