《思想道德修养与法律基础A》教学大纲（11版）

（课程代码 9911001）

 

一、课程说明

（一）课程名称：

中文：思想道德修养与法律基础A

英文：Moral Character and Introduction to Law A

（二）适用专业：非思想政治教育专业本科班

（三）课程类别：公共必修课

（四）课程性质与任务：本课程作为思想政治理论课之一，属于公共必修课，承担着对大学生进行系统的思想政治教育的任务，体现了社会主义大学的本质要求。本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以思想教育和法律教育为主题，以社会主义荣辱观和理想信念教育为核心，以爱国主义为重点，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，以马克思主义思想政治教育学科为依托，依据大学生成长、成才的基本规律，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

（五）教学目的与要求：学习本门课程就是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主线，把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬民族精神和时代精神，树立正确的人生观和价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。

（六）先修课程：无

（七）学时、学分数：32学时，2学分

（八）教学方式及设施要求：以课堂讲授为主，同时应用答疑式教学法、问题导入式、案例分析法等。推广多媒体教学手段，通过网络建设，指导学生自主学习。

（九）考核方式与要求

1.本课程为考查课，要求学生掌握本课程的基本概念、基本原理等内容，采用课堂测验、论文写作、调查报告等方式进行综合考查。

2.课堂理论教学部分以开卷考查为主，期末考查的卷面成绩占总评成绩的60%。

3.学生课堂表现与平时测评成绩占期末总评的40%。

二、课程内容、基本要求与学时分配

（一）课时分配表

 

 

章节次数	章    节    名    称	学时数
		总学时	理论	实验/ 实训	其他
绪 论	珍惜大学生活  开拓新的境界	2	2
第一章	追求远大理想  坚定崇高信念	4	4
第二章	继承爱国传统  弘扬民族精神	2	2
第三章	领悟人生真谛  创造人生价值	4	4
第四章	加强道德修养  锤炼道德品质	4	4
第五章	遵守社会公德  维护公共秩序	2	2
第六章	培育职业精神  树立家庭美德	4	4
第七章	增强法律意识  弘扬法治精神	4	4
第八章	了解法律制度  自觉遵守法律	6	6

（二）各章节基本内容及要求

绪论  珍惜大学生活  开拓新的境界

教学目的：了解本课程的性质、任务和基本内容，明确学习本课程的意义；端正学习态度，掌握正确的方法，增强学习的自觉性和积极性。

教学要求：阐释大学生人生新阶段的特点及大学生肩负的历史使命，使大学生了解道德与法律的关系，掌握社会主义荣辱观的要求。

重点与难点:

1.大学生的历史使命。

2.社会主义核心价值体系。

教学时数：2课时

教学内容:

1.适应人生新阶段

1.1认识大学生活特点

1.2提高独立生活能力

1.3树立新的学习理念

1.4培养优良学风

2.肩负历史新使命

2.1认识当代大学生的历史使命

2.2明确当代大学生的成才目标

2.3塑造当代大学生的崭新形象

3.学习和践行社会主义核心价值体系

3.1学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义

3.2把握社会主义核心价值体系的科学内涵

3.3提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系

4.学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法

4.1学习“思想道德修养与法律基础”课的意义

4.2学习“思想道德修养与法律基础”课的方法

考核要求：

重点考查大学生对大学生活及其历史使命的认识，践行社会主义核心价值体系，认真学好本课程。

思考题：

1.大学生怎样尽快适应大学新生活？

2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？

3.社会主义核心价值体系的科学内涵是什么？

第一章  追求远大理想　坚定崇高信念

教学目的：正确理解理想信念的含义与特征，明确理想信念对大学生成长成才具有重要意义；确立马克思主义的科学信仰，深刻认识人类社会的发展规律，自觉树立中国特色社会主义的共同理想；正确认识理想与现实的关系，积极投身社会实践，把理想化为现实。

教学要求：要求教师引导学生正确认识国际共产主义运动的挫折，坚定中国特色社会主义共同理想和共产主义信念，志存高远，在实践中把理想转化为现实。

重点与难点:

1.理想与现实的关系。

2.树立中国特色社会主义共同理想和坚定信念。

3.在实现理想过程中，需要认识到其长期性、艰巨性和曲折性。

教学时数：4课时

教学内容：

1.理想信念与大学生成长成才

1.1理想信念的含义与特征

1.2理想信念对大学生成长成才的重要意义

2.树立科学的理想信念

2.1确立马克思主义的科学信仰

2.2树立中国特色社会主义的共同理想

3.架起通往理想彼岸的桥梁

3.1立志高远与始于足下

3.2认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性

3.3在实践中化理想为现实

考核要求：

重点考查学生对理想、信念的正确认识，对共同理想和最高理想的关系的认识，以及怎样在实践中把理想转化为现实。

思考题：

1.应该怎样认识个人理想与社会理想的关系？

2.怎样才能坚定中国特色社会主义必胜的信念？

3.结合实际谈谈对实现理想的艰巨性、长期性和曲折性的认识。

第二章  继承爱国传统　弘扬民族精神

教学目的：通过本章的学习使学生掌握爱国主义的科学内涵及其伟大意义，掌握新时期爱国主义的时代特征，明确在经济全球化加快发展的趋势下，更要大力弘扬爱国主义。同时明确在新的历史条件下要弘扬民族精神，做忠诚的爱国者，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

教学要求：要求教师引导学生培养爱国情感，践履爱国主义行为，做坚定的爱国主义者，并沿着从爱国主义到共产主义的道路锻炼成长。

重点与难点：

1.爱国主义的内涵和作用。

2.爱国主义与经济全球化。

教学时数：2课时

教学内容：

1.中华民族的爱国主义传统

1.1爱国主义的科学内涵

1.2爱国主义的优良传统

1.3爱国主义的时代价值

2.新时期的爱国主义

2.1爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一

2.2爱国主义与经济全球化

2.3爱国主义与弘扬民族精神

2.4爱国主义与弘扬时代精神

3.做忠诚的爱国者

3.1自觉维护国家利益

3.2促进民族团结

3.3维护祖国统一

3.4增强国防观念

3.5以振兴中华为已任

考核要求：

重点考查学生对爱国主义内涵的把握，对新时期爱国主义的认识，对爱国主义行为的践履。

思考题：

1.在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？

2.新时期的爱国主义有哪些主要内容？

3.结合实际谈谈大学生在新时期下应怎样做忠诚的爱国者？

第三章  领悟人生真谛  创造人生价值

教学目的：熟练掌握人生价值的涵义、特征、基本内容以及人生价值观的涵义，理解人生价值评价的原则。明确实现人生价值的主客观条件，使学生能科学选择人生价值，树立强烈的社会责任感和义务感。

教学要求：要求教师帮助学生充分认识人生目的、人生态度的作用，了解人生价值观的基本特性，从而帮助学生树立正确的人生目的和人生态度，进行科学的人生价值选择，并在此基础上树立正确的人生价值观。

重点与难点：

1.树立正确的人生价值观，实现人生价值。

2.科学对待人生环境。

教学时数：4课时

教学内容：

1.树立正确的人生观

1.1世界观与人生观

1.2追求高尚的人生目的

1.3确立积极进取的人生态度

1.4用科学高尚的人生观引导人生

2.创造有价值的人生

2.1价值观与人生价值

2.2人生价值的标准与评价

2.3人生价值实现的条件

2.4在实践中创造有价值的人生

3.科学对待人生环境

3.1促进自我身心的和谐

3.2促进个人与他人的和谐

3.3促进个人与社会的和谐

3.4促进人与自然的和谐

考核要求：

重点考查学生对正确的人生目的、科学的人生态度的认同，对人生价值的正确评价与选择，以及能否科学对待人生环境。

思考题：

1.大学生应具备什么样的人生态度？

2.如何正确理解人生价值的涵义，并结合实际谈谈大学生应怎样创造有价值的人生？

3.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？

4.谈谈如何从协调人与自然的关系着手，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？

第四章  加强道德修养　锤炼道德品质

教学目的：通过本章的学习，使学生认识道德的意义和内涵，明确道德的功能和作用；正确对待中华民族优良道德传统；正确认识和掌握社会主义道德与社会主义市场经济的关系，理解为人民服务是社会主义道德建设的核心；同时了解公民道德建设的重点以及公民道德的基本规范，提高进行道德修养的自觉性，锤炼个人品德。

教学要求：要求教师引导学生掌握社会主义道德建设的核心、原则和基本要求、公民道德建设的基本规范，澄清道德认识，解除道德困惑，掌握道德修养的基本途径，并鼓励他们积极参加社会实践，在实践中提升道德境界，培养高尚人格。

重点与难点：

1.道德的起源、本质、功能与作用。

2.建设以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德。

3.我国公民道德基本规范。

4.大学生诚信道德建设。

教学时数：4课时

教学内容：

1.道德及其历史发展

1.1道德的起源与本质

1.2道德的功能与作用

1.3道德的历史发展

2.继承和弘扬中华民族优良道德传统

2.1继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义

2.2中华民族优良道德传统的主要内容

2.3正确对待中华民族道德传统

3.弘扬社会主义道德

3.1社会主义道德建设与社会主义市场经济

3.2社会主义道德建设的核心和原则

3.3社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观

4.恪守公民基本道德规范

4.1我国公民道德基本规范

4.2大学生与诚信道德

4.3努力锤炼个人品德

考核要求：

重点考查学生对社会主义道德建设的核心、原则的理解和掌握，以及对公民基本道德规范的认同，自觉在实践中提升道德修养、锤炼个人品德。

思考题：

1.结合实际谈谈中国古代传统道德的时代价值。

2.理论联系实际谈谈如何践行社会主义荣辱观？

3.怎样做诚实守信的大学生?

第五章  遵守社会公德　维护公共秩序

教学目的：通过本章的学习，使学生了解公共生活中的道德要求、公共生活中的法律规范，培养学生优良的社会公德和公共生活中的尚法精神，为形成良好的社会公德、维护公共秩序奠定基础。

教学要求：帮助学生正确认识公共生活有序化对社会发展的重要意义，理解道德和法律是维护公共秩序的基本手段，从而在实践中自觉遵守社会公德规范和公共生活中的法律规范。

重点与难点：

1.公共生活中的道德要求和法律要求。

2.社会公德的主要内容。

3.网络生活中的道德与法律。

教学时数：2课时

教学内容：

1.公共生活与公共秩序

1.1公共生活及其特点

1.2公共生活需要公共秩序

1.3维护公共秩序的基本手段

2.公共生活中的道德规范

2.1社会公德及其特点

2.2社会公德的主要内容

2.3社会公德的实践与养成

2.4网络生活中的道德要求

3.公共生活中的法律规范

3.1公共生活与法律规范

3.2公共生活中的相关法律规范

考核要求：

重点考查学生对社会公德规范的认同、践行以及对公共生活领域中法律规范的了解和掌握。

思考题：

1.联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？

2.遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？

第六章  培育职业精神　树立家庭美德

教学目的：通过本章的学习，使学生了解职业道德和职业生活中法律规范的基本要求，努力培养职业道德素质与法律素质，树立正确的择业观和创业观。正确认识和掌握爱情以及婚姻家庭中的法律要求，为走上工作岗位，解决好立业成家的人生重大课题，打下良好的基础。

教学要求：教师引导大学生树立正确的择业、创业观，学习和了解职业道德、家庭美德，领会职业生活、家庭生活领域中的道德和法律规范对立业成家、获得人生幸福的重要性。

重点与难点：

1.正确理解职业生活中的道德与法律。

2.正确认识就业形势，树立正确的择业观和创业观。

3.树立正确的恋爱婚姻家庭观。

教学时数：4课时

教学内容：

1.职业活动中的道德与法律

1.1职业与道德和法律

1.2职业道德的基本要求

1.3职业活动中的法律基本要求

1.4大学生择业与创业

2.大学生的择业与创业

2.1正确认识当前我国的就业形势

2.2树立正确的择业观与创业观

2.3在艰苦中锻炼,在实践中成才

3.树立正确的恋爱婚姻观

3.1爱情与人生

3.2婚姻与家庭

3.3家庭美德

3.4婚姻家庭法律规范

考核要求：

重点考查大学生对职业道德、家庭美德的理解和认同，对职业生活和婚姻家庭生活领域法律的把握和应用。

思考题：

1.如何理解社会主义职业道德的基本要求？

2.如何理解劳动者的法定权利和义务？

3.道德和法律对婚姻家庭关系调整的特点和作用是什么？

第七章  增强法律意识　培育法治精神

教学目的：通过本章的学习，掌握法的概念、渊源、产生与发展，理解社会主义法的本质和特征；明确社会主义法在现代化建设中的重要作用；认识和掌握我国社会主义法制定和实施的一般知识，培养学生的法律意识和法治精神。

教学要求：教师讲清社会主义法的一般理论知识，引导学生领会法律精神，增强法制观念，加强法律修养，做知法、懂法、守法的好公民。

重点与难点：

1.社会主义法的本质和特征。

2.我国法律制定、实施的指导思想和基本原则。

3.依法治国。

4.法律面前人人平等。

教学时数：4课时

教学内容：

1.领会社会主义法律精神

1.1我国社会主义法律的内涵

1.2我国社会主义法律体系

1.3我国社会主义法律的运行

1.4建设社会主义法治国家

2.树立社会主义法治观念

2.1社会主义民主法治观念

2.2自由平等观念

2.3公平正义观念

2.4权利义务观念

3.增强国家安全意识

3.1确立新的国家安全观

3.2掌握国家安全法律知识

3.3履行维护国家安全的义务

4.加强社会主义法律修养

4.1培养社会主义法律思维方式

4.2树立和维护社会主义法律权威

考核要求：

重点考查学生对社会主义法一般理论的掌握，对依法治国、法律面前人人平等观念的理解和认同。

思考题：

1.试述社会主义法律的本质特征及其作用？

2.依法治国的内涵是什么？如何理解依法治国的必要性？

3.如何理解权利与义务的关系？

4.什么是法律意识？大学生如何增强法律意识？

第八章  了解法律制度　自觉遵守法律

教学目的：通过本章的学习，使学生掌握我国法律的基本制度、明确我国法律的基本规范，培养学生运用法律武器维护社会秩序和公民合法权益的能力。

教学要求：讲清我国宪法、实体法和程序法的基本内容和基本精神，使大学生对我国社会主义法律体系有一个全面的认识和把握，学会拿起法律武器维护社会公共利益，捍卫自身的合法权益。

重点与难点：

1.宪法是国家的根本大法。

2.人民代表大会制度 。

3.我国公民的基本权利和义务。

4.实体法。

5.程序法。

教学时数：6课时

教学内容：

1.我国宪法规定的基本制度

1.1宪法的特征和原则

1.2我国的国家制度

1.3我国公民的基本权利和义务

1.4我国的国家机构

2.我国的实体法律制度

2.1我国的民商法律制度

2.2我国的行政法律制度

2.3我国的经济法律制度

2.4我国的刑事法律制度

3.我国的程序法律制度

3.1我国的民事诉讼法律制度

3.2我国的行政诉讼法律制度

3.3我国的刑事诉讼法律制度

3.4我国的仲裁和调解制度

考核要求：

重点考查学生对我国法律体系的理解，对我国宪法、实体法、程序法法律制度的理解和掌握，以及利用相关法律制度解决实际问题的能力。

思考题：

1.宪法的特征有哪些？

2.为什么要坚持和完善我国的人民代表大会制度？

3.什么是公民的基本权利和义务？如何理解我国公民的基本权利和义务？

三、参考教材及资料

（一）参考教材

1.张琼：《思想道德修养》，河南人民出版社2003年版。

2.王斌：《法律基础（修订版）》，江西高校出版社2003年版。

3.滕炜：《中华人民共和国治安管理处罚法（法律版）》，法律出版社2005年版。

4.法规中心：《中华人民共和国道路交通安全法》，法律出版社2008年版。

5.法规中心：《中华人民共和国劳动法》，法律出版社2008年版。

6.杨景宇：《中华人民共和国劳动合同法释义》，中国人事出版社2009年版。

7.全国人大法制工作委员会：《中华人民共和国公务员法》，人民出版社2005年版。

8.焦洪昌：《宪法学》，北京大学出版社2010年第4版。

9.魏振瀛：《民法学》，北京大学出版社2010年第4版。

10.崔建远：《合同法》，法律出版社2010年第5版。

11.高铭暄、马克昌：《刑法学》，北京大学出版社2005年版。

12.陈光中：《刑事诉讼法》，北京大学出版社2009年第3版。

13.谭兵：《民事诉讼法》，北京大学出版社2009年版。

14.马怀德：《行政诉讼法学》，北京大学出版社2008年第2版。

（二）参考资料

1.江泽民：《在庆祝北京大学建校一百周年的大会上的讲话》，《人民日报》1998年5月5日。

2.江泽民：《在庆祝清华大学建校一百周年的大会上的讲话》，《人民日报》2001年4月30日。

3.胡锦涛：《牢固树立社会主义荣辱观》，《求是》2006年第9期。

4.胡锦涛：《切实加强和改进大学生思想政治教育工作》，《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2006年版。

5.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，人民出版社2006年版。

6.《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》，人民出版社2007年版。

7.胡锦涛：《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年大会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2006年版。

8.杨洪范：《中华的魅力》，当代世界出版社1994年版。

9.《发扬伟大的爱国主义精神  为建设有中国特色社会主义努力奋斗——在五四运动八十周年纪念大会上的讲话》，《人民日报》1999年5月5日。

10.《爱国主义教育实施纲要》，《十四大以来重要文献选编》（上），人民出版社1996年版。

11.《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，中央文献出版社2002年版。

12.毛泽东：《为人民服务》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版。

13.《毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观》，人民出版社1997年版。

14.《公民道德建设实施纲要》，人民出版社2001年版。

15.胡礼祥：《成功从大学开始》，浙江人民出版社 2005年版。

16.吴来苏：《大学生人格教育与修身》，经济管理出版社2005年版。

17.黄荣坤：《传统美德与现代人生修养》，华南理工大学出版社1999年版。

18.卡耐基：《人性的光辉》，民主与建设出版社2004年版。

 

                                                                                                      执笔人：李晓丽

                                                                                                      教研室主任：李晓丽

                                                                                                      系主任：李金杰

                                                                                                      社科基础教学部基础教研室

                                                                                                      2011年8月20日  

 

制订教学大纲参考书目资料一览表

序号	名   称	类别	作者	出版社或刊物名称	出版或刊发时间	页码
1	思想道德修养	教材	张琼	河南人民出版社	2003
2	法律基础	教材	王斌	高等教育出版社	2003
3	中华人民共和国治安管理处罚法（法律版）	教材	滕炜	法律出版社	2005
4	中华人民共和国道路交通安全法	教材	法规中心编	法律出版社	2008
5	中华人民共和国劳动法	教材	法规中心编	法律出版社	2008
6	中华人民共和国劳动合同法释义	教材	杨景宇	中国人事出版社	2009
7	中华人民共和国公务员法	教材	全国人大法制工作委员会	人民出版社	2005
8	宪法学	教材	焦洪昌	北京大学出版社	2010
9	民法学	教材	魏振瀛	北京大学出版社	2010
10	合同法	教材	崔建远	法律出版社	2010
11	刑法学	教材	高铭暄、马克昌	北京大学出版社	2005
12	刑事诉讼法	教材	陈光中	北京大学出版社	2009
13	民事诉讼法	教材	谭兵	北京大学出版社	2009
14	行政诉讼法学	教材	马怀德	北京大学出版社	2008
15	在庆祝北京大学建校一百周年的大会上的讲话	其他	江泽民	《人民日报》	1998
16	在庆祝清华大学建校一百周年的大会上的 讲话	其他	江泽民	《人民日报》	2001
17	牢固树立社会主义荣辱观	期刊	胡锦涛	《求是》	2006
18	切实加强和改进大学生思想政治教育工作	其他	胡锦涛	中央文献出版社	2006
19	在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年大会上的讲话	其他	胡锦涛	中央文献出版社	2006
20	中华的魅力	著作	杨洪范	当代世界出版社	1994
21	爱国主义教育实施纲要	其他		人民出版社	1996
22	中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议	其他		中央文献出版社	2002
23	为人民服务	其他	毛泽东	人民出版社	1991
24	毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观	其他	中共中央文献研究室	人民出版社	1997
25	公民道德建设实施纲要	其他		人民出版社	2001
26	成功从大学开始	著作	胡礼祥	浙江人民出版社	2005
27	大学生人格教育与修身	著作	吴来苏	经济管理出版社	2005
28	传统美德与现代人生修养	著作	黄荣坤	华南理工大学出版社	1999
29	人性的光辉	著作	卡耐基、杨滢	民主与建设出版社	2004